Ильина Екатерина Викторовна, воспитатель

«Я – воспитатель»

Одна восточная мудрость гласит: "Труд воспитателя можно сравнить с трудом садовника, выращивающего различные растения. Одно растение любит свет солнца, другое – прохладную тень; одно любит берег ручья, другое – высохшую горную вершину; одно произрастает на песчаной почве, другое – на жирной, глинистой. Каждому нужен особый, только для него подходящий уход, иначе оно не достигнет совершенства в своем развитии". Действительно, детей можно сравнить с цветами, к каждому нужно уметь прислушиваться, каждого нужно постараться понять, ведь только в атмосфере любви и понимания сможет раскрыться яркая индивидуальность каждого маленького человечка.

Перед каждым человеком на пороге жизни встает вопрос о выборе профессии. Мечтала ли я быть воспитателем? Думаю, что нет. Каждый приходит в профессию по-разному. Мой путь к ней оказался совсем неожиданным.

Закончив Кемеровский государственный профессионально педагогический колледж  по специальности «», я хотела строить и проектировать дома, но без опыта работы оказалось очень трудно найти работу по специальности. Поэтому свою работу я начала в МБДОУ детском саду № 18 «Ромашка», помощником воспитателя. Через несколько лет, мне предложили стать воспитателем и я согласилась. Помню свое первое чувство, когда я впервые пришла к детям, эту неуверенность в своих собственных силах. Смогу ли я найти подход и понимание к каждому ребенку? Удастся ли мне отдать детям все, что я знаю и умею? Тогда я была похожа на только родившегося птенчика, у которого еще нет никакого оперения. К счастью за время моей работы судьба свела меня с прекрасными людьми. У более опытных и старших педагогов я училась нелёгкому мастерству, ведь быть воспитателем – огромная ответственность, такой труд по плечу только тем, кто любит детей и предан своей профессии и каждый день я убеждаюсь в этом.

За время работы мне довелось работать с детьми разного возраста: от ясельной и до подготовительной к школе группе и скажу, не тая, что в каждом возрасте есть своя «изюминка», свои отличительные черты. Когда начинаешь работать с детьми ясельной группы  и идёшь, ступенька за ступенькой, к выпуску из детского сада, то на протяжении этого времени ты с детьми сближаешься и растёшь вместе с ними. Заболел ребёнок – и у тебя за него сердце болит – как он там, всё ли нормально, ничего серьёзного не приключилось? Самый ответственный момент – это адаптация ребёнка в ясельной группе. Когда малыш плачет и не хочет отпускать свою маму на работу, то собираешь все свои знания и умения, приёмы и методы, набираешься терпения и стараешься сделать всё, чтобы пребывание малыша было комфортным и уютным. И как же здорово, что этот малыш, который недавно плакал, идёт к тебе на руки и тянется, как к родному человеку. Уже и с мамой расставание проходит легче и безболезненней, Думаю, это означает одно – ты стала своей, второй после мамы.

В детском саду скучно не бывает, каждый день наполнен чем то новым и неожиданным. Просчитать ситуацию просто невозможно. Ведь дети непредсказуемы и действуют, почти всегда, вопреки логике. Мне очень приятно, когда ребёнок идёт в детский сад без слёз, с улыбкой на лице, радостно забирается к тебе на колени и открывает «самую страшную» тайну своей маленькой жизни, а уходит домой с сожалением и огорчением.
Оглядываясь назад,  я ни разу не усомнилась в выборе своей профессии.

Я счастлива, что связала себя крепкими связями с великим и прекрасным делом – воспитанием детей. Я научилась смотреть на мир восторженными глазами детей и созерцать его таким, какой он есть. Воспитывая детей, я воспитываю себя!

Закончить свое эссе я хочу словами Г. Гельвеция: «Воспитатель – это волшебник, который открывает детям дверь в мир взрослых. И от того, что знает и умеет воспитатель, зависит и то, чему и как он научит своих воспитанников».